Início / Anos Iniciais
Os conhecimentos sobre a cultura brasileira e japonesa estão presentes em nossa prática, em diálogo com a base nacional comum curricular, entendemos que nesse período da vida, as crianças estão vivendo mudanças importantes em seu processo de desenvolvimento que repercutem em suas relações consigo mesmas, com os outros e com o mundo. Como destacam as diretrizes curriculares nacionais, a maior desenvoltura e a maior autonomia nos movimentos e deslocamentos ampliam suas interações com o espaço; a relação com múltiplas linguagens, incluindo os usos sociais da escrita e da matemática, permite a participação no mundo letrado e a construção de novas aprendizagens, na escola e para além dela; a afirmação de sua identidade em relação ao coletivo no qual se inserem resulta em formas mais ativas de se relacionarem com esse coletivo e com as normas que regem as relações entre as pessoas dentro e fora da escola, pelo reconhecimento de suas potencialidades e pelo acolhimento e pela valorização das diferenças.
O papel fundamental dos educadores está na ação mediadora, intervindo direta e indiretamente em cada situação, articulando as experiências vividas pelas crianças e os objetivos educacionais que compõem o projeto pedagógico.
Oferecemos espaços preparados com diversidade de possibilidades, para que a criança adquira experiências significativas para o desenvolvimento de sua autonomia com segurança.